本网5月17日讯 关于择校这个话题,相信很多家长们可以滔滔不绝说个几天几夜。衡量一所国际学校,除了对课程、教学、校园软硬件等方面进行考察,还有非常重要的一点,那就是师资力量。作为课程、教学以及校园活动等项目的推动者和执行者,师资队伍是学校的核心竞争力,是教学中一项不可或缺的板块内容。
就国际学校而言,目前国际学校的师资一般由本土中籍教师、海归中籍教师、外籍教师构成。都具有各自的优势和不足的地方:
本土中籍教师,多数教师是师范专业毕业,或有多年执教经验。对学生的文化背景更加熟悉,与学生交流起来更顺畅。但教学方式上可能更偏向于传统模式,在国际化教育方面需要提升;
海归中籍教师,拥有出色的海外求学经历,在专业背景和语言教学上占优势。但缺少教育学、教育心理学方面知识,需系统化地进行培训;
外籍教师,由合作学校选派而来,或拥有国外教学资质而引进。大部分外籍教师的生活经历和工作经历十分丰富,具备良好的教学经验和教育经历,对国际课程体系十分熟悉,采用国际化方式教学,教学氛围更活跃,授课方式更灵活,有利于学生综合素质的提高。但外籍教师的教学理念更偏重西方风格,对中国学生的背景不熟悉,可能文化和交流上的差异需要一段时间融合。
坐落于创新国度以色列的EMIS东地中海国际高中,就非常重视师资队伍建设,学校在全球范围内聘请优秀师资团队,他们通常擅长诸多领域,丰富的个人经历会让教师们在其他诸多方面给予学生启发和指引。如:
杰米·米格尔·尼曼(Jaime Miguel Nieman),担任学校Pre-IB班主任及IBDP全球政治老师,拥有二十多年的国际教育经验,擅长全球政治、国际关系、社会学、历史、哲学、侨民研究、中东政治、高加索研究、欧盟、跨大西洋关系、国际/跨文化关系等学科,曾经任职于多所私立国际学校和公立大学。
杰米·米格尔·尼曼老师极具创新精神,他喜欢尝试新的教学和评估方法,在课堂上使用Scrum(一种通常用于软件开发领域的项目管理方法),发现了非常有前景的结果;他还喜欢与学生合作组织项目周,并参与很多趣味十足的项目,包括苏格兰的侨民研究项目、格鲁吉亚的斯大林幽灵项目,还有圣杯项目,研究的则是高加索古老的有8000年历史的有机酿酒实践。
汉娜·温格(Hannah Wenger),担任学校IB DP班主任与教学专员。她具备14年专业教育经验,拥有北卡罗来纳大学的中等教育与教学硕士学位,以及多伦多大学的英语文学硕士学位,是一位英语语言及心理学教学能力出色的教育专业人士。
汉娜·温格自2018年起担任IB考官,专注语言与文学课程的扩展论文及论文领域,并每年接受IB教育系统培训,以保证评分的标准化与专业化。因此,汉娜·温格尤为擅长积极运用IB教育体系之下先进的教育理论,积极探索教育教学规律,激发培养学生的创新思维,并实际提升孩子们的国际学术能力,以获得优异的课业成绩。此外,汉娜·温格曾在EMIS担任拓展论文专员,并举办写作研讨会,为学生带来有关研究与写作技巧的专业指导。
佐坦·维尔斯(Zoltan Veres),担任学校的 IB DP老师,教授全球政治、哲学及TOK。佐坦·维尔斯老师在高等教育行业深耕多年,拥有巴比什-波雅依大学文学硕士学位、中欧大学哲学硕士学位、罗兰大学哲学诠释学博士学位,及特拉维夫大学应用与职业道德博士后学位。
作为IB DP老师,佐坦·维尔斯运用教学认知能力,在所教的全球政治、哲学及TOK的定理法则与相应概念的掌握基础之上,将学生心理特点与创新教学策略相融合,着力培养学生的批判性思维。
此外,佐坦·维尔斯在匈牙利应用科学大学与罗马尼亚大学担任副教授/讲师的过程中,积累了督导论文写作、参与科学研究和设计课程材料的宝贵高等教育经历。因此,在EMIS的教学过程中,十分擅长于帮助学生增强研究意识,提升学术能力。
鲍勃·罗奇博士(Bob Roach),担任学校的物理老师,同时又是物理团队的指导老师,他所指导和陪同的团队以“空气生水项目”获得了扎耶德可持续发展奖(阿联酋为表彰可持续发展方面的卓越成就而设立的奖项)。
鲍勃·罗奇博士教育科学研究能力优秀,尤其擅长流体动力学、电动力学、系统优化、数学建模及应用工程,在他的课上,复杂的学术知识被深入浅出地讲授出来,并配之以他在实际从业经历中的工作案例,不仅帮助学生更好地理解、吸收与思考知识,更重要的是激发了他们对学术知识与动手实践的热情。
瑞特·阿齐·格利茨(Reit Artzi-Gerlitz),担任学校的科学专员。瑞特·阿齐·格利茨学术背景扎实,具有威兹曼研究所的化学博士学位。
她的教学经验十分丰富,在纳米技术、光谱学、显微术等方面颇有钻研和心得。化学是一门非常有趣的、以实验为基础的学科,瑞特·阿齐·格利茨会在课堂上进行一些简单有趣的化学实验,提高学生的动手能力;对于比较晦涩难懂的实验原理,她会借助一些模具帮助学生进行直观地认识,更利于学生的理解,培养学生的创新精神。
诺姆·亚奈 Noam Yanai,担任学校的计算机科学老师,同时也是数学和哲学及知识理论(TOK)专员。诺姆·亚奈拥有希伯来大学计算机科学理学硕士学位,具备问题解决、分析、数学能力超强的优秀技能。固件工程师的职业生涯,让他熟谙固件开发、驱动程序及操作系统,诺姆·亚奈老师还曾在英特尔公司(Intel Corporation)工作过4年,在全球首屈一指的 Internet 安全解决方案供应商——Check Point公司担任过软件工程师,Check Point公司以FireWall获得专利的状态检测技术(Stateful inspection)发明而成为IT安全行业的先驱,可见诺姆·亚奈老师的专业技能十分过硬。
除了专业技能外,诺姆·亚奈老师的语言能力也十分出色,精通英语、荷兰语、希伯来语,这让他在面对不同国籍的学生时,都能做到游刃有余,畅快沟通。
除了以上专业任课老师之外,以色列EMIS国际高中在生活起居、心理建设、课外活动、职业生涯等方面均配备齐全的师资,以保障学生们的学习生活和未来发展。
得益于优秀的师资团队和上进好学的EMIS学子们,以色列EMIS国际高中办学成果斐然,EMIS学生IB考试通过率达100%,且平均分优于全球水平,众多毕业生进入世界顶尖学府深造,进一步开启他们丰富多彩的人生。
择校是一件非常重要的事情,家长们在择校时尤其要注重考察国际学校的师资力量,这直接关系到孩子的学习生活和成长发展,是进入名校不可忽视的一个环节。软硬件设施完善和师资力量强大的以色列EMIS东地中海国际高中,值得选择。
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